Françoise de Barros n’assurera pas de cours mardi 1er décembre 2009. Elle intervient au colloque « Les territoires du communisme » qui se tient à la Sorbonne.
Les cours de MTU (mardi 12h-15h) et l’atelier « construire son projet » (mardi 15h-18h) seront rattrapés le mardi 18 janvier 2010.
Le cours de Camille PEUGNY
« PRESENTATION ET ANALYSE
D’UNE GRANDE ENQUETE »
du jeudi 19 novembre 2009
de 15h à 18h
Ne sera pas assuré
Le cours de Josette TRAT
« LES ETAPES DU CHANGEMENT SOCIAL »
du vendredi 20 novembre 2009
de 12h à 15h
Ne sera pas assuré
Natalie, étudiante autrichienne en sociologie, était en 2008 en séjour Erasmus à Paris 8. Dans un entretien avec Claire Lévy-Vroelant, elle décrit le mouvement social étudiant actuel en Autriche.
Le mouvement ici est très intéressant, car comme le dit Natalie, à la différence du mouvement de l’an dernier en France, les cours sont maintenus en même temps qu’une mobilisation dans un lieu stratégique, le plus grand amphi de l’université. Ainsi la mobilisation et l’attention de l’opinion, pour l’instant, se maintiennent.
Un grand merci à Natalie d’avoir pris le temps de répondre à mes questions et de nous envoyer ces photos,
Vienne, Claire Lévy-Vroelant, le 11 novembre 2009
« Depuis le 22 octobre, les étudiant(e)s de l’université de Vienne occupent le plus grand amphi de l’Autriche, l’Audimax. Ce mouvement de contestation touche désormais presque toutes les villes universitaires de l’Autriche. Maintenant les grèves et manifestations s’étendent à d’autres pays européens ».
Quels sont les motifs de ce mouvement ?
« Ces dernières années, la situation des universités autrichiennes s’est dégradée continuellement. Il manque de places dans les cursus, les frais d’études ont été établis, l’accès aux universités est de plus en plus restrictif, la démocratie dans les universités diminue et les intérêts économiques prédominent le système éducatif. 
Tous ces inconvénients sont aussi conséquence du sous-financement public des universités et du processus de Bologne.
En effet, tous les pays d’Europe sont touchés par ces problèmes. Les motifs de cette lutte des étudiant-e-s autrichien-ne-s ressemblent aux différentes luttes des autres pays européens.
Le but est aussi d’attirer l’attention et mettre l’enseignement supérieur à l’ordre du jour.
Beaucoup espèrent que le mouvement sera une impulsion pour repenser de fond en comble le système universitaire et éducatif. »
Est-il seulement viennois?
« C’est à Vienne, que la protestation a débuté. Les premiers à protester ont été les étudiant-e-s de l’Université des Beaux-arts à Vienne qui se sont opposés au processus de Bologne. Ils ont vite été rejoints par les étudiant-e-s de l’université de Vienne qui ont décidé de squatter l’Audi max. Ce qui a commencé comme une manifestation s’est développé comme un mouvement de contestation qui s’est diffusé dans toutes les autres universités en Autriche.
Maintenant les protestations et occupations s’étendent en Allemagne, Grande-Bretagne et en Suisse. Cela montre que les problèmes de Vienne sont des problèmes globaux et qu’il fallait juste un premier foyer pour que la protestation se répande comme une traînée de poudre.
Vu les circonstances le symbole de ce mouvement montre une université en feu avec le slogan: „Uni brennt“ – l’uni(versité) brûle. »
Quels sont les départements touchés et pourquoi?
« La rentrée universitaire 2009 est marquée par une augmentation de près de 15% des étudiant-e-s. Surtout certaines disciplines comme la médecine, la psychologie, la communication, la gestion, les sciences de l’éducation et la biologie manquent de capacités d’accueil. Pour limiter le nombre d’étudiants, notamment l’afflux des Allemands, le Ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, Johannes Hahn, a voulu réintroduire des frais de scolarité et restreindre l’accès aux universités.
Mais cela ne résout ni le problème de sous-financement du système universitaire ni les autres inconvénients de l’enseignement supérieur.
Les enseignant-e-s se sont aussi solidarisé-e-s et participent activement aux protestations.
Ils sont touchés par la précarisation des emplois dans les universités. Le catalogue de revendications, qui a été élaboré par les membres du mouvement, réclame entre autre un quota de 50% de femmes dans tous les domaines du personnel universitaire. »
Quelles sont les formes du mouvement?
« Premièrement il faut dire qu’en Autriche faire grève est tout à fait anormal, pas comme en France !
C’était pendant mon année Erasmus que j’ai connu pour la première fois dans ma vie une grève d’étudiant-e-s. À vrai dire, je ne croyais pas qu’un tel mouvement puisse être possible en Autriche, puisque nous n’avons pas du tout cette „culture de la grève“. C’est pourquoi la forme de ce mouvement est la chose la plus fascinante.
Les médias, les syndicats, les politiciens, tous sont surpris et étonnés par les étudian-e-s qui ont été accusés d’être une „génération non-critique“ d’être incapable de mettre un tel mouvement sur pied.
Ce mouvement s’est formé spontanément, il n’y a pas une organisation qui l’a provoqué, même pas l’union d’étudiant-e-s était impliquée. La mobilisation fonctionne à l’aide des nouveaux médias de Social Networking comme Facebook et Twitter. Les étudiant(e)s ont aussi crées un propre site : www.unsereuni.at (avec des articles en français !) où on peut suivre les événements en direct par vidéo ainsi que toutes les actions qui sont documentées.
Le mouvement s’organise à la base d’une démocratie directe participative. Les étudiant-e-s ont développé une vraie infrastructure de presque 100 groupes de travail, qui s’occupent de tout: de la presse, la cuisine, du nettoyage, des finances, etc. Ils organisent des ateliers où les étudiant-e-s discutent des alternatives en termes de politique universitaire et sociale avec des journalistes, des écrivains et des artistes invités.
Les étudiant-e-s montrent aussi leur mécontentement en dehors de l’espace universitaire.
Ils sont déjà organisés plusieurs grandes manifestations, dont une était la plus grande manifestation universitaire de l’histoire autrichienne avec 50.000 participants.
Mais à la différence des grèves en France les universités ne sont pas bloquées. Les cours continuent, même ceux dont les salles sont occupées ont lieu dans les autres endroits non occupés. Mais, quand-même, enfin il se passe quelque chose dans les universités autrichiennes! »
Natalie Nestorowicz
Université de Vienne
Département de Sociologie
Ancienne Erasmus à Paris 8 (2008)
Note : Les photos proviennent de http://www.flickr.com/photos/unibrennt/ et
http://www.flickr.com/photos/christoph_liebentritt/
Pour en savoir plus : sur les échanges Erasmus : ?page_id=140, ou sur le mouvement social universitaire autrichien www.unsereuni.at…
Voici un texte que Chams, étudiant en sociologie à Paris 8, et actuellement en séjour d’échange Erasmus à Copenhague (Danemark), a bien voulu écrire pour le site du département.
Arrivé à Copenhague il y a 2 mois maintenant, je suis actuellement en plein coeur de mon semestre d’échange ERASMUS. C’est une ville de taille moyenne ou il fait bon vivre; l’eau et les paysages naturels y sont omniprésents.
Les danois sont très attachés au respect de l’environnement, d’ailleurs Copenhague va accueillir en décembre le sommet de l’ONU sur le changement climatique. C’est un peuple très accueillant, ouvert, honnête et paisible; ils se qualifient eux mêmes comme le peuple le plus heureux du monde. Leur niveau de vie est très élevé et Copenhague est l’une des capitales les plus chères d’Europe.
Les danois ont un bon niveau d’anglais en général, même si ils restent très attachés à leur langue et à leur culture. De plus, beaucoup d’étrangers vivent à Copenhague (particulièrement des français) et l’Université organise des événements pour l’intégration des étudiants étrangers et danois, donc malgré le décalage culturel, l’adaptation est plutôt rapide. L’université se charge de trouver un logement aux étudiants étrangers, car il est quasiment impossible de trouver un logement proche du centre par ses propres moyens à un prix raisonnable.
Les différents sites de l’Université sont répartis autour du centre de la ville et très accessibles en vélo (LE moyen de transport le plus rentable et rapide). La méthode de travail est totalement différente ici;
il faut fournir le travail personnel (lectures) avant le cours, qui est souvent sous forme d’une discussion. Il s’agit de cours prévus pour les étudiants internationaux qui nécessitent beaucoup de travail (plus de 10 ects). La forme des examens est choisie au préalable par l’étudiant (oral ou écrit en anglais).
Chaque quartier de la ville possède sa propre identité, il y a vraiment beaucoup d’endroits différents où sortir… Le temps est assez contraignant mais on s’y fait.
Par contre la gastronomie n’est définitivement pas le point fort de la culture danoise…
Malgré cela, c’est très enrichissant de découvrir une partie de la culture nordique, de nombreux voyages sont organisés par l’Université à des prix raisonnables (Norvège, Suède, Russie…). Une bonne occasion de découvrir une autre facette de l’Europe.
Pour toute info supplémentaire (détails logements, cours, administration, sorties…) vous pouvez me contacter.
Chams
Rappel : réunion d’information sur les programmes d’échange le 17 novembre 2009.
Et par ailleurs, pour d’autres informations lisez :
La réunion de contact, d’échange et d’information concernant les différentes programmes d’échange avec les universités étrangères partenaires (Erasmus, Crepuq, Micefa…) aura lieu le mardi 17 novembre, de 10h-12h, en B336 (salle des enseignants).
Sont invité.e.s :
* nos « revenu.es » : étudiant.e.s de Paris 8 ayant déjà accompli un séjour dans le cadre d’un de ces programmes
* les étudiant.e.s en provenance de nos universités partenaires que nous accueillons dans nos cours en ce moment
* et tous/toutes qui voudraient à leur tour profiter de ces programmes pour un séjour d’étude à l’étranger. Pour pleinement profiter de cette rencontre, veuillez déjà vous informer sur le site de Paris 8, rubrique Relations Internationales.
A partir de 11 h, Annick Lemonnier, responsable du service Relations internationales étudiants, sera parmi nous pour répondre à vos questions.
I. Diener et C. Lévy-Vroelant
En ce moment : Julia est à New York, Anaïs est au Québec…
Memo pour le cours de suivi des mémoires de M2 2009-2010.
Voici une séries de consignes à suivre : Document PDF (C. Lévy-Vroelant et F. Bouillon) à télécharger
Le cours de Coline CARDI
« méthodologie écrite »
du mercredi 4 novembre 2009
de 12h à 15h
ne sera pas assuré
Le cours de C. CHAVAROCHETTE
Grand courant 2 anthropologie
Du vendredi 30 octobre
de 9h à 12h
ne sera pas assuré
Qu’est-ce que le tutorat d’accompagnement ?
Le tutorat d’accompagnement est une aide mise à disposition des étudiants de Licence afin de leur permettre de mieux se familiariser avec les exigences universitaires. Nous sommes étudiants en master et avons passé notre licence de sociologie à Paris 8. Nous connaissons donc l’équipe pédagogique, le fonctionnement du département, les cours dispensés et plus généralement le milieu universitaire de Paris 8.
Nous pouvons vous venir en aide sur :
Les questions relatives au fonctionnement de l’université.
Les statistiques.
L’organisation de votre travail.
La compréhension des cours.
L’assimilation des méthodes d’enquête.
La prise de notes.
Et toutes autres questions auxquelles nous n’avons pas pensé…
Profitez-en le tutorat n’aura pas lieu toute l’année… !
Du lundi 26 octobre au vendredi 18 décembre 2009.
Devant le secrétariat de la Licence de sociologie ou en salle B330.
Horaires
Lundi : de 14 à 17h.
Mardi : de 10 à 13h et 14 à 17h.
Mercredi : de 10 à 13h et de 14 à 17h.
Jeudi : de 10 à 13h et de 14 à 17h.
Vendredi : de 14 à 17h.
Les tuteurs
Sarah, Nicolas et Pauline
Les cours : Domaines de l’anthropologie 1 et 2 de 15h à 18h et de Présentation des méthodes des sciences sociales de 18h à 21h ne seront pas assurés le Mercredi 28 octobre 2009
SUFICE
Service Universitaire de Formation Initiale et Continue pour l’Enseignement
Chantal CLAUDEL, Directrice du SUFICE, et les responsables de préparation aux concours de l’enseignement du 1er et du 2ème degré (CAPES et professorat des écoles) organisent une réunion d’information sur la masterisation (en lien avec les concours de l’enseignement)
Le mercredi 28 octobre a 13h30 en Amphi x
Renseignements : SUFICE CE5 – CE6
Tel : 01-49-40-68-76
Université Paris 8 Saint-Denis
L’ouvrage auquel a participé Roser Cussó, Le Retour de la race, est publié ces jours-ci aux Editions de l’Aube.
Les cours de Charles SOULIE
« Pratique du terrain – questionnaire »
du mardi 20 octobre 2009
de 12h à 15h
et » Genèse des Sciences sociales 1″
du vendredi 23 octobre 2009
de 9h à 12h
Ne seront pas assurés
Le séminaire du CRESPPA (M1 et M2) commence demain mardi 13 octobre 2009 à Pouchet, salle des conférences (rez de chaussée) de 17h à 19h. Tous les étudiants qui ont choisi de suivre le séminaire sont attendus.
M2 Recherche, Sociologie, Paris 8
Dates du séminaire « Suivi des mémoires M2 »
Claire Lévy-Vroelant et Florence Bouillon
clevyvroelant@gmail.com
florence.bouillon@gmail.com
Comme convenu, les étudiants devront faire parvenir régulièrement des écrits aux enseignants, par email.
Des ateliers d’écriture sont prévus en séances intensives à partir du mois de mai.
L’évaluation du séminaire se fera sur la participation au séminaire et les écrits.
Le séminaire se tient rue Pouchet (en principe salle 124)
mercredi 7 octobre 2009, 12h-15h
mercredi 14 octobre 2009, 12h-15h
mercredi 21 octobre 2009,12h-15h
mercredi 2 décembre 2009,12h-15h
mercredi 9 décembre 2009,12h-15h
mercredi 16 décembre 2009, 12h-15h
Puis, en 2010
mercredi 6 janvier 2010, 12h-15h
mercredi 13 janvier 20101, 2h-15h
mercredi 20 janvier 2010, 12h-15h
mercredi 10 février 2010, 12h-15h
mercredi 17 février 2010, 12h-15h
mercredi 24 février 2010, 12h-15h
A titre exceptionnel, le département de sociologie dispose de 6 de places pour 4 EC qui constituent une DEMI-MINEURE « PRATIQUE D’ENQUÊTE » version stage de terrain intensif
L’originalité de la demie-mineure « Pratique d’enquête » dans sa version « stage de terrain intensif » est de proposer aux étudiants un stage de terrain de huit jours, dans une région de France autre que la région parisienne, encadré par deux enseignants-chercheurs. Les frais de transport et d’hébergement sur place sont assurés par l’UFR 4.
Avant de se rendre sur le terrain, les étudiants doivent suivre un atelier «construire son projet » au cours du premier semestre (5 ECTS).
Le stage de terrain lui-même (10 ECTS) a lieu à la fin du premier semestre ou au début du second et met les étudiants en situation d’apprenti-chercheur, réalisant des entretiens et des observations et recueillant une documentation locale. Cette phase de recueil de données est accompagnée par les enseignants-chercheurs qui les encadrent.
Après le stage, les étudiants suivent un atelier intitulé « Traiter son matériel et élaborer un rapport de recherche » au second semestre pour dresser le bilan de leur enquête, analyser leurs données et rédiger un rapport de recherche (10 ECTS).
L’EC « Les enquêtes des autres » au premier semestre (5 ECTS) forme les étudiants aux méthodes d’enquête de terrain.
Pour un stage à Noiremoutier, du 6 au 13 février 2010, il reste 6 places. Les ateliers « construire son projet » et « traiter son matériel » se tiennent le lundi de 15 à 18h00.
Les étudiants intéressés sont invités se présenter au prochain cours à écrire aux 3 enseignants responsables dès que possible :
Barbara Casciarri barbara.casciarri@gmail.com
Michel Samuel michel.samuel0130@orange.fr
Claudette Lafaye claudette.lafaye@gmail.com
L’atelier « les enquêtes des autres », commun à ces 2 stages, se tient au premier semestre le lundi de 9 à 12h00. Pour s’y inscrire, les étudiants doivent prendre contact avec Michel Samuel michel.samuel0130@orange.fr.
Pour en savoir plus :
Les stages de terrain du département de sociologie sont organisés depuis quelques années. Ils ont fait l’objet de compte-rendus sur le site : stage 5 (Ile de Ré), stage 4 (Brégnier-Cordon), stage 1, stage 2, stage 3 (Bergonne en Auvergne)…
Julia, étudiante en M1 de sociologie, est cette année en échange « Micefa » à New York (plus précisément à « Hunter College », une partie de la City University of New York).
Elle a préparé l’année dernière son départ en passant le TOEFL et en déposant un dossier d’échange à la MICEFA. Son mémoire de master portera sur les musiciens du métro de New York.
Voici quelques photos et quelques lignes… Apparemment Julia se plait beaucoup à New York :
Bonjour a tous et a toutes,
Je suis en premiere année de master et j’ai fait une demande d’échange universitaire à New-York et c’est génial! Les cours sont passionants et l’enseignement est très différent de la méthode éducative française. C’est très enrichissant de pouvoir découvrir d’autres techniques de travail. Les enseignants sont supers et les programmes de cours sont excellents. Bien que les demarches administratives pour les demandes d’échange soient un peu difficiles et longues, ça vaut le coup! Alors ne vous découragez pas et faites votre demande! L’expérience est unique!
Réunion d’accueil des étudiants de M1 et M2
Mardi 6 Octobre 2009 à 10h30
dans les locaux du CNRS :
59/61 rue Pouchet
75017 Paris
Métro Brochant ou Guy Môquet (la salle sera indiquée dans le hall)
Reprise des cours le 5 octobre 2009
Quelques précisions concernant la rentrée :
– si vous n’avez pas réussi à vous inscrire aux E.C. que vous souhaitez suivre, contactez l’enseignant en charge avant le premier cours. Pour ceux qui se sont inscrits : l’inscription n’est validée que par la présence au premier cours.
– en anglais, il y a encore des tests vendredi 2 octobre 2009, il faut s’inscrire par internet aujourd’hui mercredi.
– ceux qui ont séché la réunion du 24 peuvent voir les tuteurs dont les horaires sont 10-13h, 14-17h, et seront ceux-ci pour les trois semaines suivantes :
– Lundi : 10h30-13h30, 14h30-17h30
– Mardi : 11h30-14h30, 15h30-18h30 — horaires différents mardi 6 octobre 2009
– Mercredi : 10h30-13h30, 14h30-17h30
– Jeudi : 10h30-13h30, 14h30-17h30
– Vendredi : 10h30-13h30, 14h30-17h30
Informations sur les tuteurs.
– pour ceux qui voudraient encore s’inscrire, il faut passer par une procédure de dérogation :?dossier à retirer et redéposer rempli en G111.
La réponse de la commission de dérogation risque de vous parvenir après le début des cours. Nous vous invitons malgré tout à commencer à suivre les cours dès la rentrée du 5 octobre en vous y présentant et en expliquant aux enseignants que vous n’avez pu vous pré-inscrire par internet car vous êtes en attente d’inscription administrative.
– Etudiants et étudiantes en transfert ou en équivalence : Avez-vous eu un entretien individualisé avec Claudette Lafaye ou Corinne Davault ? Si ce n’est pas le cas, contactez-les – Permanence hebdomadaire de Corinne Davault le mardi, de 14h à 15h, en salle des enseignants, B336 / permanence de Claudette Lafaye le jeudi de 14h à 15h (et lundi 05 octobre de 14h à 15h)
Anaïs, étudiante en M2 de sociologie à l’université Paris 8, est à l’université Laval de Québec, en échange « Crépuq » pendant le premier semestre 2009-2010. Voici un résumé de son premier mois là-bas.
Le Canada, les caribous, le sirop d’érable, ses étendues immenses, l’accent des francophones et ses universités réputées.
Québec (Québec)
Légende : drapeau de l’université lors du premier match de la saison de football des rouges et or
Je suis arrivée il y a un mois à l’université Laval, j’ai donc un recul sur mon expérience plus que limité mais d’un autre côté il me semble que j’ai déjà vécu trop de choses pour les résumer correctement.
L’arrivée est un peu dure et assez déroutante mais qu’on passe les premiers jours en auberge de jeunesse ou en cité universitaire on rencontre forcement des gens qui sont prêts à découvrir la ville avec vous, vous montrer les bons coins pour sortir, passer la soirée avec vous…
Ma première semaine a été ponctuée par les activités d’intégration organisées par la faculté de sciences humaines. C’est vraiment une expérience qui a été importante pour moi. Elle m’a permis de découvrir le campus (3 hectare quand même), la ville et de rencontrer d’autres « crepuq » avec qui visiter le pays et passer de bonnes soirées au pub universitaire surtout pour le début de session.
Comment vous donner envie de venir?
La ville est super avec pleins de bars à chansonnier et des restaurants où manger de la poutine à 15 minutes en bus de l’université.
Légende : vue sur Québec
Le campus est magnifique, plein d’espaces verts pour travailler au soleil ou lancer un ballon de foot (comprendre foot américain), un des plus grands complexes sportifs et la meilleure équipe de football (allez les rouges et or), les logements sont à cinq minutes du plus grand centre commercial (ouvert 7 jours sur 7) du Québec pour magaziner.
Légende : Pavillon Desjardins et Pollack
Les cours sont passionnants, un niveau plus élevé qu’à Paris 8 mais les professeurs sont totalement disponibles pour répondre à nos questions et aider les étudiants à mieux faire les devoirs. Les autres étudiants sont aussi très ouverts et tout aussi prêts que les professeurs à vous aider pour le travail universitaire, où vous expliquer comment fonctionne les relations sociales au Québec autour d’une chope de bière.
Seul bémol à l’aventure, la nourriture est vraiment bizarre ici, mais bon si on est moins ethno-centré que moi ça passe peut être.
Dans tous les cas, profitez de l’opportunité qu’offre Paris 8 de découvrir de nouvelles cultures et systèmes universitaires. N’hésitez pas à venir pour 1 an il y a tellement de choses à découvrir que ce n’est sans doute pas encore assez.
Bonne rentrée à vous tous.
Anaïs
Pour en savoir plus sur les échanges internationaux (programmes Erasmus, Crépuq et autres) (cliquez ici) ou contactez Ingolf Diener et Claire Lévy-Vroelant au département de sociologie.
Vous pouvez aussi laisser un commentaire pour Anaïs ci-dessous :
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