{"id":242,"date":"2007-05-08T19:52:22","date_gmt":"2007-05-08T17:52:22","guid":{"rendered":"?p=242"},"modified":"2010-01-31T17:32:48","modified_gmt":"2010-01-31T15:32:48","slug":"31-mars-7-avril-2007-deuxieme-stage-de-terrain","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/?p=242","title":{"rendered":"31 mars \/ 7 avril 2007 : deuxi\u00c3\u00a8me stage de terrain"},"content":{"rendered":"

31 mars \/ 7 avril 2007 : deuxi\u00c3\u00a8me stage de terrain \u00c3\u00a0 Br\u00c3\u00a9gnier-Cordon (01) pour les \u00c3\u00a9tudiants de la licence de sociologie<\/p>\n

Tout comme le stage de terrain du 1er semestre (cf. archives novembre 06 du site<\/a>), celui du 2\u00c3\u00a8me semestre s\u00e2??est d\u00c3\u00a9roul\u00c3\u00a9 \u00c3\u00a0 Br\u00c3\u00a9gnier-Cordon (01).
\nY ont particip\u00c3\u00a9, cette fois-ci, sept \u00c3\u00a9tudiant(e)s de L1 \u00c3\u00a0 L3, encadr\u00c3\u00a9s par Ingolf Diener et Michel Samuel, avec le concours de Fran\u00c3\u00a7oise de Barros.<\/p>\n


\nAvant le retour sur Paris, Khe\u00c3\u00afra photographie ses six coll\u00c3\u00a8gues \u00c3\u00a9tudiants et les deux enseignants qui ont accompagn\u00c3\u00a9 le stage, sur le parking de la Maison des Isles, le lieu d’h\u00c3\u00a9bergement.<\/p>\n

A la diff\u00c3\u00a9rence de la premi\u00c3\u00a8re exp\u00c3\u00a9rience, les \u00c3\u00a9tudiant(e)s ont choisi \u00c2\u00a0leurs sujets avant le d\u00c3\u00a9part et pris les premiers rendez-vous avant d\u00e2??arriver sur place.<\/p>\n


\nIngolf, James et Khe\u00c3\u00afra prenant rendez-vous \u00c3\u00a0 l’accueil de la mairie des Aveni\u00c3\u00a8res.<\/p>\n


\nKhe\u00c3\u00afra prend rendez-vous durant un trajet en voiture.<\/p>\n

Les enqu\u00c3\u00aates se sont organis\u00c3\u00a9s autour de cinq th\u00c3\u00a8mes :<\/p>\n

\u00c2\u00b7 Ana\u00c3\u00afs : la transmission des exploitations agricoles
\n\u00c2\u00b7 Cl\u00c3\u00a9mence et Elsa D : l’agriculture biologique, pratiques et repr\u00c3\u00a9sentations
\n\u00c2\u00b7 Elsa D : la Conf\u00c3\u00a9d\u00c3\u00a9ration paysanne dans l\u00e2??avant-pays savoyard
\n\u00c2\u00b7 Kheira et Souphian : le skatepark des Aveni\u00c3\u00a8res, un \u00c3\u00a9quipement urbain en milieu rural
\n\u00c2\u00b7 James : l\u00e2??urbanisation en milieu rural.<\/p>\n

ANA\u00c3?S<\/p>\n

Une recherche sur la transmission des exploitations agricoles suppose l\u00e2??acquisition de quelques r\u00c3\u00a9flexes quand on m\u00c3\u00a8ne un entretien autour des
\nstructures familiales. Ce petit dialogue entre un enseignant et une \u00c3\u00a9tudiante, lors de l\u00e2??analyse d\u00e2??un entretien, l\u00e2??illustre.
\n– L\u00e2??\u00c3\u00a9tudiante : \u00e2??Il a transmis son exploitation \u00c3\u00a0 son petit neveu, qui est en GAEC avec son p\u00c3\u00a8re.\u00e2??
\n– L\u00e2??enseignant : \u00e2??Le p\u00c3\u00a8re, c\u00e2??est le fils de sa soeur ou le mari de sa ni\u00c3\u00a8ce ?\u00e2??
\n– L\u00e2??\u00c3\u00a9tudiante : \u00e2??Je ne sais pas.\u00e2??
\n– L\u00e2??enseignant : \u00e2??C\u00e2??est sa soeur a\u00c3\u00aen\u00c3\u00a9e ou cadette ?\u00e2??
\n– L\u00e2??\u00c3\u00a9tudiante : \u00e2??Euh….\u00e2??
\n– L\u00e2??enseignant : \u00e2??Il a eu des enfants \u00c3\u00a0 qui il aurait pu transmettre ?\u00e2??
\n– L\u00e2??\u00c3\u00a9tudiante : \u00e2??…\u00e2??
\n– L\u00e2??enseignant : \u00e2??Il va falloir rappeler pour compl\u00c3\u00a8ter !\u00e2??
\n– L\u00e2??\u00c3\u00a9tudiante : \u00e2??Oui, je crois !\u00e2??<\/p>\n

CL\u00c3?MENCE & ELSA M.<\/p>\n

Nous sommes parties avec une vision tr\u00c3\u00a8s abstraite du \u00e2??bio\u00e2??. Nos enqu\u00c3\u00aates sur les lieux de commercialisation des produits bio, mais surtout nos rencontres avec des artisans (artistes ?) du bio, fortement engag\u00c3\u00a9s au quotidien, entreprenants, innovants, ayant une approche globale du rapport \u00c3\u00a0 la nature, nous ont permis de d\u00c3\u00a9couvrir des r\u00c3\u00a9alit\u00c3\u00a9s concr\u00c3\u00a8tes assez complexes.
\nUne semaine de stage \u00c3\u00a0 plein temps nous a permis d\u00e2??\u00c3\u00aatre de plus en plus \u00c3\u00a0 l\u00e2??aise avec notre sujet, de creuser notre probl\u00c3\u00a9matique et de faire
\n\u00c3\u00a9voluer nos entretiens en prenant en compte les observations d\u00e2??Ingolf et de Michel.
\nCe stage, c\u00e2??est aussi une mani\u00c3\u00a8re originale de rencontrer des \u00c3\u00a9tudiants et des professeurs dans un environnement agr\u00c3\u00a9able !<\/p>\n


\nCl\u00c3\u00a9mence s’\u00c3\u00a9tonne de d\u00c3\u00a9couvrir la diversit\u00c3\u00a9 des labels pr\u00c3\u00a9sentant la viande dans un rayon de supermarch\u00c3\u00a9.<\/p>\n


\nL’exploitation d’une de nos informatrices bio, dans l’avant-pays savoyard<\/p>\n

ELSA D.<\/p>\n

Le th\u00c3\u00a8me que j\u00e2??avais choisi avant le d\u00c3\u00a9part \u00c3\u00a9tait \u00e2??la Conf\u00c3\u00a9d\u00c3\u00a9ration Paysanne\u00e2??. Le si\u00c3\u00a8ge de Savoie de cette organisation paysanne m\u00e2??a
\ntransmis les coordonn\u00c3\u00a9es de cinq adh\u00c3\u00a9rents. Au cours des rencontres avec ces agriculteurs, mon questionnement s\u00e2??est pr\u00c3\u00a9cis\u00c3\u00a9. Quel est le profil
\ndes militants de la Conf\u00c3\u00a9d\u00c3\u00a9ration Paysanne dans l\u00e2??avant-pays savoyard ?
\nCette \u00c3\u00a9tude m\u00e2??a aussi permis de d\u00c3\u00a9couvrir certaines r\u00c3\u00a9alit\u00c3\u00a9s du m\u00c3\u00a9tier d\u00e2??agriculteur et du monde agricole.<\/p>\n

JAMES<\/p>\n

M\u00e2??int\u00c3\u00a9ressant \u00c3\u00a0 l\u00e2??urbanisation en milieu rural, j\u00e2??ai \u00c3\u00a9tudi\u00c3\u00a9 une op\u00c3\u00a9ration en cours dans la commune des Aveni\u00c3\u00a8res, le projet
\nd\u00e2??am\u00c3\u00a9nagement de l’\u00c3\u00aelot Nord. Mais les transformations urbaines ont une longue histoire, que j\u00e2??ai cherch\u00c3\u00a9 \u00c3\u00a0 illustrer par la d\u00c3\u00a9marche suivante :
\nen respectant les m\u00c3\u00aames angles de prise de vue, j\u00e2??ai photographi\u00c3\u00a9 l\u00e2??aspect actuel des rues du centre du bourg pour le comparer avec les
\ncartes postales anciennes datant du d\u00c3\u00a9but du XX\u00c2\u00b0 si\u00c3\u00a8cle.<\/p>\n

KHE\u00c3?RA & SOUPHIAN<\/p>\n

Avant de partir sur le terrain, nous avions l\u00e2??id\u00c3\u00a9e de travailler sur la sociabilit\u00c3\u00a9 et les loisirs li\u00c3\u00a9s aux \u00c3\u00a9quipements culturels et sportifs
\nd\u00e2??une commune de l\u00e2??Is\u00c3\u00a8re : Les Aveni\u00c3\u00a8res. Lors d\u00e2??un premier rep\u00c3\u00a9rage, nous avons \u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9 surpris de constater l\u00e2??existence d\u00e2??un skate park, soit un
\n\u00c3\u00a9quipement de la culture urbaine en milieu rural. Pourquoi cet \u00c3\u00a9quipement ? Quelles pratiques se sont d\u00c3\u00a9velopp\u00c3\u00a9es \u00c3\u00a0 partir de lui ?
\nNous avons cherch\u00c3\u00a9 \u00c3\u00a0 r\u00c3\u00a9pondre \u00c3\u00a0 ces questions en interrogeant le maire, deux animateurs du centre social, le pr\u00c3\u00a9sident de l\u00e2??association des
\nskaters, en \u00c3\u00a9tudiant des documents et des articles dans les archives municipales, en faisant des observations in situ.<\/p>\n


\nLe skate park des Aveni\u00c3\u00a8res : un \u00c3\u00a9quipement de la culture urbaine en milieu rural.<\/p>\n


\nDes pratiques observ\u00c3\u00a9es sur le skate park : deux enfants \u00c3\u00a9voluant en roller, deux autres utilisant un module comme toboggan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

31 mars \/ 7 avril 2007 : deuxi\u00c3\u00a8me stage de terrain \u00c3\u00a0 Br\u00c3\u00a9gnier-Cordon (01) pour les \u00c3\u00a9tudiants de la licence de sociologie. Tout comme le stage de terrain du 1er semestre (cf. archives novembre 06 du site<\/a>), celui du 2\u00c3\u00a8me semestre s\u00e2??est d\u00c3\u00a9roul\u00c3\u00a9 \u00c3\u00a0 Br\u00c3\u00a9gnier-Cordon (01). Y ont particip\u00c3\u00a9, cette fois-ci, sept \u00c3\u00a9tudiant(e)s de L1 \u00c3\u00a0 L3, encadr\u00c3\u00a9s par Ingolf Diener et Michel Samuel, avec le concours de Fran\u00c3\u00a7oise de Barros.
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\nAvant le retour sur Paris, Khe\u00c3\u00afra photographie ses six coll\u00c3\u00a8gues \u00c3\u00a9tudiants et les deux enseignants qui ont accompagn\u00c3\u00a9 le stage, sur le parking de la Maison des Isles, le lieu d’h\u00c3\u00a9bergement.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[4],"class_list":["post-242","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualites","tag-stage-de-terrain","category-1","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/242","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=242"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/242\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2468,"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/242\/revisions\/2468"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=242"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=242"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=242"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}