{"id":9926,"date":"2021-06-11T10:34:48","date_gmt":"2021-06-11T08:34:48","guid":{"rendered":"?page_id=9926"},"modified":"2025-04-24T09:26:30","modified_gmt":"2025-04-24T07:26:30","slug":"enquetes-hors-les-murs-master-sciences-sociales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/?page_id=9926","title":{"rendered":"Enqu\u00eates hors les murs. Master sciences sociales"},"content":{"rendered":"\n

<\/strong>Une enqu\u00eate collective des \u00e9tudiant\u00b7es de M1 aupr\u00e8s des allocataires du RSA accompagn\u00e9\u00b7es en Seine-Saint-Denis (mai 2024)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

D’apr\u00e8s les donn\u00e9es de juillet 2023, on d\u00e9comptait en Seine-Saint-Denis plus de 82 000 allocataires du RSA, soit plus de 92 000 personnes soumises aux \u00ab\u00a0droits et devoirs\u00a0\u00bb en incluant leurs conjoints ; pr\u00e8s de 176 002 personnes \u00e9taient \u00ab\u00a0couvertes\u00a0\u00bb par le RSA en comptant les enfants \u00e0 charge, ce qui repr\u00e9sentait 10,7 % de la population, soit le double du taux national et du taux r\u00e9gional (5%).<\/p>\n\n\n\n

Dans ce d\u00e9partement o\u00f9 l\u2019accompagnement social et professionnel est valoris\u00e9 dans une approche globale, et o\u00f9 la volont\u00e9 de se d\u00e9marquer d\u2019une logique de sanction et de r\u00e9pression est forte, un terme revient tr\u00e8s souvent dans les propos des professionnel\u00b7les du Conseil d\u00e9partemental structures d\u2019accompagnement : la n\u00e9cessit\u00e9 de \u00ab remobiliser\u00bb des allocataires. Les professionnel\u00b7les sont en effet confront\u00e9\u00b7es \u00e0 un absent\u00e9isme et des d\u00e9fections et s’interrogent : pourquoi certaines personnes ne se rendent pas \u00e0 leurs rendez-vous ? pourquoi n\u2019assistent-elles pas \u00e0 des formations qui pourraient ouvrir de nouvelles perspectives ? ou \u00e0 une r\u00e9union d’embauche \u00e0 proximit\u00e9 de chez elles ?<\/p>\n\n\n\n

Pour ne pas s’enfermer dans une lecture psychologisante ou morale de ces attitudes l\u2019enqu\u00eate r\u00e9alis\u00e9e par les \u00e9tudiant\u00b7es du Master 1 propose d’analyser ces pratiques au regard des situations d’interaction que cr\u00e9ent les dispositifs d’accompagnement, des conditions de vie des allocataires, et plus largement de leurs trajectoires sociales.<\/p>\n\n\n\n

Consultez le rapport de recherche :<\/strong> Se \u00ab\u00a0remobiliser\u00a0\u00bb ou s\u2019en sortir ?<\/a><\/p>\n\n\n\n

______________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

Enqu\u00eate collective des M1 : Rendre visibles les agent\u00b7es des coll\u00e8ges et leur travail (mai 2023)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00ab Dames de service \u00bb, \u00ab cantini\u00e8res \u00bb, \u00ab femmes de m\u00e9nage \u00bb, \u00ab cuisiniers \u00bb, \u00ab gardiens \u00bb, \u00ab concierges \u00bb, \u00ab ouvriers d’entretien \u00bb, \u00ab jardiniers \u00bb, sont certains des nombreux termes utilis\u00e9s pour d\u00e9signer le personnel technique subalterne travaillant dans les coll\u00e8ges, et qui sont regroup\u00e9s au sein de la cat\u00e9gorie administrative d\u2019\u00ab ATTEE \u00bb qui d\u00e9signe les adjoint\u00b7es techniques territoriaux des \u00e9tablissements d’enseignement. Ces agent\u00b7es sont des figures famili\u00e8res dans le quotidien des \u00e9l\u00e8ves et du personnel enseignant et administratif des coll\u00e8ges, mais souvent peu visibles dans les \u00e9tablissements et leurs conditions de travail et leurs trajectoires restent peu \u00e9tudi\u00e9es.
Les \u00e9tudiant\u00b7es de M1 et leurs enseignantes sont all\u00e9\u00b7es \u00e0 la d\u00e9couverte des conditions de travail et des parcours de ces agent\u00b7es dans quatre coll\u00e8ges de la Seine-Saint-Denis, en partenariat avec le Conseil D\u00e9partemental et pr\u00e9sentent les r\u00e9sultats de ce travail collectif \u00ab\u00a0hors les murs\u00a0\u00bb dans ce livret \u00e0 travers des analyses statistiques, des \u00ab\u00a0portraits\u00a0\u00bb de coll\u00e8ges\u00a0\u00bb fond\u00e9s sur des observations et des \u00ab\u00a0portraits d’agent\u00b7es\u00a0\u00bb bas\u00e9s sur des entretiens.<\/p>\n\n\n\n

La premi\u00e8re partie traite des parcours professionnels et des mobilit\u00e9s sociales \u00ab discr\u00e8tes \u00bb des agent\u00b7es. La deuxi\u00e8me partie aborde la question de la p\u00e9nibilit\u00e9 du travail des agent\u00b7es. La partie suivante montre que, face \u00e0 ces formes d’usure physiques et psychiques au travail, le collectif de travail peut constituer une ressource centrale. Cependant, le collectif peut aussi devenir une source de souffrance de travail. La quatri\u00e8me partie rappelle que ces emplois d’agent\u00b7es sont le plus souvent consid\u00e9r\u00e9s comme \u00ab non qualifi\u00e9s \u00bb et \u00e0 ce titre peu visibles et peu reconnus. La reconnaissance des savoir-faire est un enjeu constant dans le groupe professionnel. La derni\u00e8re partie donne \u00e0 voir comment les agent\u00b7es, m\u00eame quand leur qualification n’est pas pleinement reconnue, et en d\u00e9pit de la p\u00e9nibilit\u00e9 des postes, peuvent investir positivement leurs postes de travail et leur r\u00f4le d’agent\u00b7es des coll\u00e8ges.<\/p>\n\n\n\n

Consultez le rapport de recherche :<\/strong> Rendre visibles les agent\u00b7es des coll\u00e8ges et leur travail<\/a><\/p>\n\n\n\n

______________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Tou\u00b7tes dans la cour de r\u00e9cr\u00e9 ? Une enqu\u00eate des \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes de M1 dans les cours d\u2019\u00e9cole ouvertes le samedi \u00e0 Paris, Mai 2022<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Chaque ann\u00e9e les \u00e9tudiant\u00b7es de master de sociologie et d’anthropologie de Paris 8 r\u00e9alisent une enqu\u00eate collective sur un terrain ou un th\u00e8me commun : cette enqu\u00eate constitue une formation acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e et approfondie \u00e0 l’enqu\u00eate de terrain tout autant qu’un moment de rencontre et de travail collectif pour un groupe d’\u00e9tudiant\u00b7es en train de se constituer. Pour cette enqu\u00eate inaugurale au master, nous privil\u00e9gions des terrains ou th\u00e8mes qui permettent d’\u00e9changer avec une institution souvent locale (\u00e0 Saint-Denis ou en Seine-Saint-Denis), en lui proposant un autre regard sur ses pratiques et ses membres ou son public, un regard fond\u00e9 sur la mise en \u0153uvre des outils de l’enqu\u00eate en sciences sociales, dont nous faisons le pari qu\u2019il sera utile \u00e0 cette institution. L’enjeu p\u00e9dagogique est aussi de montrer aux \u00e9tudiant\u00b7es que l’on peut mener ce type de collaboration sans renoncer \u00e0 nos savoir-faire et \u00e0 nos exigences, mais aussi que le travail d’enqu\u00eate peut produire des r\u00e9sultats en un temps court lorsqu\u2019il est men\u00e9 collectivement et avec r\u00e9flexivit\u00e9. Cela suppose un encadrement important (deux enseignant\u00b7es encadrent l’enqu\u00eate durant un semestre – actuellement Livia Velpry et Yasmine Siblot, en collaboration avec les deux enseignant\u00b7es assurant les cours sur les \u00ab\u00a0approches ethnographiques\u00a0\u00bb et les \u00ab\u00a0approches quantitatives\u00a0\u00bb en sciences sociales- Ana\u00efs Leblon en Marie-Paule Couto cette ann\u00e9e) ; cela implique une mobilisation et un travail importants de la part des \u00e9tudiant\u00b7es ; mais cela en vaut la peine !<\/p>\n\n\n\n

En 2021 nous avons eu la chance, et la surprise, que le Master soit directement sollicit\u00e9 par la Direction des affaires scolaires de la Ville de Paris (la DASCO), afin de r\u00e9aliser une enqu\u00eate sur les \u00ab\u00a0cours d\u2019\u00e9cole ouvertes au public le samedi, nouveau dispositif lanc\u00e9 par la Ville de Paris qui s\u2019inscrit dans le d\u00e9veloppement de la Ville du quart d\u2019heure\u00a0\u00bb. En d\u00e9couvrant ce dispositif, nous avons rapidement \u00e9t\u00e9 convaincues de l’int\u00e9r\u00eat de cette opportunit\u00e9 d’enqu\u00eate et de collaboration pour les \u00e9tudiant\u00b7es. Avec les outils de l\u2019enqu\u00eate de terrain, ils avaient en outre la possibilit\u00e9 de produire des donn\u00e9es et \u00e9clairages diff\u00e9rents de ceux dont dispose d\u00e9j\u00e0 la DASCO, \u00e0 savoir des d\u00e9comptes sur la fr\u00e9quentation (r\u00e9alis\u00e9s par les gardiens et suivis par les Circonscription des Affaires Scolaires et de la Petite Enfance, les CASPE) et une enqu\u00eate de satisfaction par questionnaire suivie par le P\u00f4le \u00c9tudes et \u00c9valuations de la Ville de Paris.<\/p>\n\n\n\n

Consultez le rapport de recherche :<\/strong> Tou\u00b7tes dans la cour de r\u00e9cr\u00e9 ?<\/a><\/p>\n\n\n\n

______________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

En premi\u00e8re ligne pendant le(s) confinement(s). Une enqu\u00eate hydro-alcoolis\u00e9e des \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes de M1 du Master de Sciences sociales (2020-2021)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Travailler \u00ab dehors \u00bb pendant le confinement D\u00e9stabilis\u00e9es par la pand\u00e9mie et apr\u00e8s un deuxi\u00e8me semestre universitaire \u00ab \u00e0 distance \u00bb chaotique et parfois tr\u00e8s \u00e9prouvant, nous avons abord\u00e9 la rentr\u00e9e de septembre 2020 avec la ferme volont\u00e9 de reprendre le cours de nos pratiques p\u00e9dagogiques, fortement ax\u00e9es sur la formation aux sciences sociales par la pratique de l\u2019enqu\u00eate. C\u2019\u00e9tait d\u00e9cid\u00e9, advienne que pourra, nous allions r\u00e9aliser avec les \u00e9tudiant\u00b7es de premi\u00e8re ann\u00e9e du Master l\u2019enqu\u00eate collective devant structurer le premier semestre de ce cursus, en lien avec deux enseignements sur les m\u00e9thodes d\u2019enqu\u00eate ethnographiques (assur\u00e9 par Ana\u00efs Leblon) et sur les m\u00e9thodes d\u2019enqu\u00eate quantitatives (assur\u00e9 par Marie-Paule Couto).<\/p>\n\n\n\n

Nous voil\u00e0 donc fin septembre 2020, d\u00fbment masqu\u00e9es ainsi que les 16 \u00e9tudiant\u00b7es suivant cet enseignement, parti\u00b7es pour une nouvelle enqu\u00eate collective. Le th\u00e8me que nous leur avons propos\u00e9 \u00e9tait pens\u00e9 comme un retour sur l\u2019exp\u00e9rience du confinement strict du printemps 2020, mais aussi un moyen d\u2019explorer ses cons\u00e9quences et plus largement celle de l\u2019\u00e9pid\u00e9mie de COVID sur les in\u00e9galit\u00e9s sociales, notamment dans le territoire environnant notre universit\u00e9, celui de la Seine-Saint-Denis : il s\u2019agissait d\u2019\u00e9tudier r\u00e9trospectivement les situations et conditions de travail des personnes ayant d\u00fb travailler \u00ab dehors \u00bb pendant cette p\u00e9riode d\u2019enfermement domestique et, pour beaucoup, de t\u00e9l\u00e9travail, alors que la vie reprenait quasiment \u00ab normalement \u00bb. Nous avions la double pr\u00e9occupation de rendre compte de l\u2019exceptionnalit\u00e9 de la p\u00e9riode v\u00e9cue entre mars et mai 2020 mais aussi de l\u2019acuit\u00e9 de ses cons\u00e9quences sociales dans le d\u00e9partement o\u00f9 un cumul de facteurs d\u2019exposition au coronavirus li\u00e9s notamment au travail mais aussi aux conditions de logement ont rendu la population tr\u00e8s vuln\u00e9rable tant sur le plan sanitaire qu\u2019\u00e9conomique.<\/p>\n\n\n\n

Consultez le rapport de recherche :<\/strong> En premi\u00e8re ligne pendant le(s) confinement(s)<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Une enqu\u00eate collective des \u00e9tudiant\u00b7es de M1 aupr\u00e8s des allocataires du RSA accompagn\u00e9\u00b7es en Seine-Saint-Denis (mai 2024) D’apr\u00e8s les donn\u00e9es de juillet 2023, on d\u00e9comptait en Seine-Saint-Denis plus de 82 000 allocataires du RSA, soit plus de 92 000 personnes soumises aux \u00ab\u00a0droits et devoirs\u00a0\u00bb en incluant leurs conjoints ; pr\u00e8s de 176 002 personnes…<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":9918,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-9926","page","type-page","status-publish","hentry","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/9926","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9926"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/9926\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11169,"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/9926\/revisions\/11169"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/9918"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sociologie.univ-paris8.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9926"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}